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Exposición Virtual Cooperativa: La Lírica Barroca

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  Este trabajo ha permitido al alumnado de 1º de Bachillerato A, C y D, desarrollar diversas competencias específicas de la materia de Lengua Castellana y Literatura, pero nos hemos centrado en la c ompetencia específica 6 : Buscar, seleccionar y contrastar información procedente de diferentes fuentes, evaluando su fiabilidad y pertinencia en función de los objetivos de lectura y evitando los riesgos de manipulación y desinformación, e integrarla y transformarla en conocimiento para comunicarla, con un punto de vista crítico y personal a la par que respetuoso con la propiedad intelectual. Cómo se ha desarrollado Con un tiempo de preparación previo de tres horas, se planteó este trabajo a los alumnos, que, durante un plazo de diez días,  ha participado en un proyecto cooperativo centrado en la creación de una exposición virtual sobre la lírica barroca. La actividad ha combinado investigación literaria, trabajo en equipo y el uso de herramientas digitales en un entorno colabor...

Mujeres científicas: lectura, análisis y escritura colaborativa

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  Título de la evidencia Análisis y producción de textos sobre científicas pioneras. Descripción detallada de la actividad La actividad se centró en reconocer las contribuciones de las mujeres en la ciencia a través del cómic Científicas: Pasado, Presente y Futuro , elaborado por la Universidad de Sevilla . Los estudiantes analizaron los logros de científicas pioneras y reflexionaron sobre su impacto en la sociedad actual. Los participantes fueron alumnos de 1.º de ESO (A, B, C y D) y 2.º de ESO (A y B) de la materia de Refuerzo de Lengua , quienes trabajaron diversas competencias clave : Competencia en comunicación lingüística (CCL) Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC) Competencia digital (CD) Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) Esta actividad también se relaciona con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): ODS 4: Educación de calidad , promoviendo una educación inclusiva y equitativa. ODS 5: Igualdad de género , fomen...