LABORATORIO DE HUMANIDADES DIGITALES IES BIOCLIMÁTICO

Con motivo de la conmemoración el día 11 de febrero del Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia, durante el pasado mes de febrero llevamos a cabo con nuestros alumnos de 1º de Bachillerato una actividad que involucraba a nuestro alumnado en el uso de herramientas digitales, incluyendo la Inteligencia Artificial, en el aula.    Esta conmemoración fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas desde 2015 con el objetivo de promover el acceso y la participación plena y equitativa de las mujeres y las niñas en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) y para recordar que su participación debe ser fortalecida a nivel global,  ALUMNADO PARTICIPANTE El proyecto fue realizado con la participación de 27 alumnos de 1º de Bachillerato (grupo A). Este colectivo mostró un gran interés en explorar nuevas formas de aprendizaje utilizando tecnologías innovadoras. OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD El ...

TÍTULO DE LA EVIDENCIA:   Visita a Salamanca: Digital y Real DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD: En la excursión que nuestro alumnado de 4º realizó a Salamanca, en una actividad nacida de la colaboración de los departamentos de Lengua e Historia, tuvieron que servirse de su móvil para ir siguiendo la visita guiada en SITE que les teníamos preparada. https://sites.google.com/d/1DOQqH_noWkNOxxkMXyp5ETs1QLL7blvj/p/1iB8RGTG4nCONssIfBE_vUoQ_XuCMVj4Y/edit?pli=1 ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS: En esta guía que ellos mismos ayudaron a preparar, nos solamente tenían toda la información necesaria para disfrutar y complementar el viaje, sino que podían acceder a los enlaces de las diferentes tareas y actividades que planificaron para cada zona. TIEMPO DEDICADO: La actividad en Salamanca duró 2 días. Previamente, se habían dedicado 2 horas de clase para preparar la actividad con el alumnado. RESULTADOS: Por ejemplo, en la Plaza Mayor se entretuvieron encontrado los medallones...

  TÍTULO DE LA EVIDENCIA: “¿Verdad o mito?”. ·         DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD: o    ¿Qué alumnado ha participado?: Han participado en su elaboración la totalidad de los alumnos de 3º ESO (A, B, C, D) y los de 2º ESO A/B (sección bilingüe), 2º ESO C y 2º ESO D.   o    ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?: La actividad tenía enfoques diferenciados para los cursos de 2º y 3º ESO, pero ambos con un mismo nexo común: desmontar mitos o creencias sobre cuestiones de temática científica a partir de la aplicación del “Método Científico”. Para el curso de 3º ESO, la actividad propuesta se tituló: Ciencia VS conspiraciones. Los alumnos tendrían que desmontar conspiraciones o teorías populares aplicando adecuadamente los pasos del método científico y documentándose con fuentes fiables y adecuadas. Tendrían que entregar como evidencia: 1. Un documento en el que se aplicaran las etapas del mét...

  ·         TÍTULO DE LA EVIDENCIA: “Línea del tiempo científica”. ·         DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD: o    ¿Qué alumnado ha participado?: Han participado en su elaboración la totalidad de los alumnos de 2º ESO (A, B, C, D) y, en el montaje del mural en el pasillo, los alumnos de 3º A/B de sección bilingüe. o    ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?: La actividad ha consistido en realizar una línea del tiempo de científicos y científicas, ordenados cronológicamente por su fecha de nacimiento y en la que se mostraría el nombre, año de nacimiento y muerte y principal descubrimiento o aportación de cada uno/a. Esta línea del tiempo se expondría como mural en uno de los pasillos del centro. A su vez, se ha completado la actividad con la elaboración de un documento por parte del alumnado, por parejas o por individual, en la que debían aparecer los siguientes datos ...