LABORATORIO DE HUMANIDADES DIGITALES IES BIOCLIMÁTICO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Tipo evidencia:  situación de aprendizaje en el aula Materias: Economía y Emprendimiento, 4º de ESO Recursos:  ordenadores y las aplicaciones (CANVA, formularios de Google, QR) Dificultades:  ninguna en particular Tiempo de preparación:  5 horas (búsqueda de información y realización del tutorial) Tiempo de ejecución:  5  sesiones lectivas (3 para la elaboración de los trabajos y 2 para las exposiciones) Periodicidad de la actividad:   segundo trimestre- situación de aprendizaje para enlazar contenidos de las unidades trabajadas en esta parte del curso El principal  objetivo  de esta actividad ( dentro del proyecto CITE STEAM  Laboratorio de humanidades digitales),  ha sido que el grupo clase realizara un trabajo individual para mostrar ejemplos de proyectos innovadores . Así, tras investigar, tuvieron que elegir a un emprendedor o emprendedora y elaborar una infografía explicando cuál fue su ...

  DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Esta evidencia muestra una  situación de aprendizaje  llevada a cabo en el aula por  alumnado de 1º de ESO  de la  sección bilingüe de inglés , concretamente en la materia de  Histori a .  El principal  objetivo  de esta actividad ( dentro del proyecto CITE STEAM  Laboratorio de humanidades digitales),  ha sido que el grupo clase realizara un trabajo individual les ayudara a estudiar la unidad que están trabajando en clase . Al mismo tiempo, se ha buscado enriquecer tanto las competencias lingüísticas de los estudiantes como las digitales. Quizlet es una herramienta digital que permite elaborar tarjetas de estudio ( flashcards ) de forma interactiva, siendo muy útil para materias lingüísticas o de mucho contenido teórico (Geografía, Historia, Biología...). El proyecto se alinea con el  ODS 14 :  Acción por una educación de calidad  de diferentes formas: por un lado, se les está prop...

  WEATHER IDIOMS DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Esta evidencia muestra una situación de aprendizaje llevada a cabo en el aula por alumnado de 1º de ESO de la sección bilingüe de inglés , concretamente en la materia de Geografía .  El principal objetivo  de esta actividad ( dentro del proyecto CITE STEAM  Laboratorio de humanidades digitales),  ha sido que el grupo clase realizara un trabajo colaborativo en el que aplicasen parte de lo estudiado en el aula sobre el tiempo y el clima . Al mismo tiempo, se ha buscado enriquecer las competencias lingüísticas de los estudiantes en un contexto real y significativo. El trabajo también estaría en consonancia con el programa Meteoescuela de la AEMET , en el que nuestro centro tiene previsto integrarse. El proyecto se alinea con el ODS 13 : Acción por el Clima de diferentes formas: por un lado, al centrarse en modismos relacionados con el tiempo y el clima, el proyecto indirectamente fomenta la reflexión de los estudiante...

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD : El alumnado de 1º de ESO de la asignatura de Geografía e Historia del IES Bioclimático ha realizado una actividad relacionada con el refranero y el clima. El objetivo de la actividad, enmarcado en el proyecto CITE STEAM “Laboratorio de humanidades digitales”, ha sido el de realizar una presentación colaborativa en DRIVE entre toda la clase a partir de un refrán relacionado con el tiempo y el clima que alguna persona de su entorno, especialmente personas mayores, les haya podido transmitir. Los refranes sobre el tiempo y el clima son expresiones populares que reflejan la sabiduría acumulada a lo largo de generaciones. Muchas veces, estos refranes se basan en observaciones de patrones climáticos que se han mantenido constantes a lo largo del tiempo. Por ejemplo, frases como "En abril, aguas mil" nos hablan de la lluvia típica de esa época. Sin embargo, el cambio climático está alterando esos patrones. Los refranes que antes eran fiabl...