LABORATORIO DE HUMANIDADES DIGITALES IES BIOCLIMÁTICO

  Nombre para referenciar esta evidencia: ¿A qué velocidad nos movemos? Objetivo/s principal/es: COMPRENDER EL CONCEPTO DE VELOCIDAD. DIFERENCIAR ENTRE VELOCIDAD MEDIA Y VELOCIDAD INSTANTÁNEA. APLICAR FÓRMULAS SENCILLAS EN UN CONTEXTO REAL. RELACIONAR EL MOVIMIENTO CON LA ACTIVIDAD FÍSICA. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de 2º ESO A/B bilingüe. Descripción de la actividad: En esta actividad, el alumnado de 2º ESO A/B bilingüe trabajó el concepto de velocidad de una forma práctica, combinando contenidos de Física y Química y Educación Física. La experiencia permitió llevar al gimnasio los cálculos que previamente se habían trabajado en el aula, relacionando el movimiento con situaciones reales y cercanas al alumnado. El objetivo principal de la actividad fue comprender qué es la velocidad, diferenciar entre velocidad media y velocidad instantánea, aplicar fórmulas sencillas en un contexto real y comprobar cómo cambia el movimiento según la ...

  Objetivo/s principal/es:  - Analizar el territorio y los pueblos existentes en América antes de la llegada de Colón en el marco de los siguientes Saberes Básicos y criterio de Evaluación. Saber básico: La "era de los descubrimientos" y la expansión europea. Las culturas precolombinas y la conquista y colonización de América. Criterio de Evaluación 2.1: Analizar los procesos de exploración, conquista y colonización europea de América y el Pacífico, identificando las causas y consecuencias, así como la resistencia de las poblaciones autóctonas y el impacto de la presencia europea en estos territorios. - Desarrollar las siguientes competencias clave en relación con la elaboración del storymap sobre el saber básico citado. 1. Competencia Digital (CD):  Esta es la competencia protagonista. Al usar herramientas como ArcGIS StoryMaps, el alumnado: CD2: Gestiona y utiliza entornos digitales para crear contenidos. CD3: Crea contenidos digitales en diferentes formatos (mapas, t...

Objetivo/s principal/es: Con esta actividad planteamos como objetivo principal adquirir la destreza de sintetizar información histórica en formato de infografía. Una infografía es una representación visual que combina imágenes, iconos y texto conciso para sintetizar información compleja, facilitando su comprensión rápida y atractiva. Son recursos discontinuos (no secuenciales) ideales para explicar procesos, datos o conceptos, utilizando gráficos, mapas y diagramas. Suponen un gran reto para el alumnado ya que requieren de diferentes procesos cognitivos hasta llegar al producto final. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 2ºESO A/B BILINGÜE 2ºESO C 2ºESO D Descripción de la actividad : Esta actividad cuenta con tres partes bien diferenciadas, en primer lugar se plantea en forma de situación de aprendizaje como tarea de Classroom, en la primera parte se visualiza un vídeo facilitado por el profesor en esta misma tarea digital, titulado: La Peste Negra, de Aca...

  Objetivo/s principal/es : Realizar investigaciones y presentaciones en grupo es una de las estrategias pedagógicas más completas, ya que no solo busca la adquisición de saberes básicos, sino el desarrollo de competencias clave y específicas. En este caso, nos acercamos a la Historia de los países nórdicos, concretamente al mundo vikingo desde diferentes perspectivas: políticas, económicas, religiosas, de género, militares... Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 2ºESO A/B Bilingüe 2ºESO C 2ºESO D Descripción de la actividad: Realizaremos una serie de trabajos en grupos sobre diversos aspectos de la cultura y civilización vikinga. Para ello, proponemos los siguientes temas: - Mitología vikinga - Vikingos: saqueos y conquista de Inglaterra. - Mujeres vikingas, más que guerreras. - Vikingos, los primeros europeos en llegar a América. - Vikingos: expediciones de saqueo en Sevilla. Dichos trabajos deberán llevarse a cabo en formato digital, pudiendo escoger e...

  Objetivo/s principal/es: Con esta actividad planteamos como objetivo principal adquirir la destreza de sintetizar información histórica y artística en formato infografía. Una infografía es una representación visual que combina imágenes, iconos y texto conciso para sintetizar información compleja , facilitando su comprensión rápida y atractiva. Son recursos discontinuos (no secuenciales) ideales para explicar procesos, datos o conceptos, utilizando gráficos, mapas y diagramas. Suponen un gran reto para el alumnado ya que requieren de diferentes procesos cognitivos hasta llegar al producto final.  Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:   2ºESO A/B Bilingüe  2ºESO C  2ºESO D.  Descripción de la actividad: Esta actividad cuenta con tres partes bien diferenciadas, en primer lugar se plantea en forma de situación de aprendizaje como tarea de Classroom, en la primera parte se visualiza un vídeo facilitado por el profesor en esta  ...

Objetivo/s principal/es: Con esta actividad planteamos el objetivo principal de conocer los derechos humanos, reflexionando sobre ellos y haciendo hincapié en identificar si se respetan los derechos humanos actualmente, ¿en todas partes? ¿están garantizados?. Para ello hacemos uso de varios recursos online y planteamos como tarea final la búsqueda de noticias reales identificando a qué derecho humano hace referencia y si se respeta o no ese derecho. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de Atención educativa de 2º de ESO B Descripción de la actividad: Esta actividad cuenta con tres partes bien diferenciadas, en primer lugar se plantea en forma de situación de aprendizaje como tarea de Classroom, en la primera parte se visualiza un vídeo facilitado por el profesor en esta  misma tarea digital. Se realiza la visualización en grupo y se discuten y contestan las preguntas planteadas en forma de asamblea. Finalmente se vuelve a visualizar el vídeo pa...