MUNDO VIKINGO

mayo 07, 2026

Objetivo/s principal/es: Realizar investigaciones y presentaciones en grupo es una de las estrategias pedagógicas más completas, ya que no solo busca la adquisición de saberes básicos, sino el desarrollo de competencias clave y específicas. En este caso, nos acercamos a la Historia de los países nórdicos, concretamente al mundo vikingo desde diferentes perspectivas: políticas, económicas, religiosas, de género, militares...

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:
2ºESO A/B Bilingüe
2ºESO C
2ºESO D

Descripción de la actividad: Realizaremos una serie de trabajos en grupos sobre diversos aspectos de la cultura y civilización vikinga.
Para ello, proponemos los siguientes temas:
- Mitología vikinga
- Vikingos: saqueos y conquista de Inglaterra.
- Mujeres vikingas, más que guerreras.
- Vikingos, los primeros europeos en llegar a América.
- Vikingos: expediciones de saqueo en Sevilla.
Dichos trabajos deberán llevarse a cabo en formato digital, pudiendo escoger entre las siguientes herramientas: Genially, PowerPoint, Canva.
Todos deberán contener los siguientes apartados:
1. Portada ilustrativa con el título del trabajo, así como los nombres y apellidos de los integrantes del grupo.
2. Introducción reseñando aspectos generales sobre el pueblo vikingo (contexto histórico).
3. Tema específico del trabajo.
4. Conclusión, donde hagamos conexiones de nuestro tema con el presente o mención a recientes hallazgos (por ejemplo, museos actuales sobre los vikingos).
Los trabajos serán presentados de forma oral en clase, tendrán una calificación grupal y otra individual.
Tras la presentación, algunos alumnos y alumnas participarán en el programa de la radio sobre divulgación histórica del centro.

Metodologías activas utilizadas: El aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología educativa activa en la que los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades al trabajar durante un período para investigar sobre un tema concreto, responder a una pregunta, reto o desafío complejo.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: La actividad se enmarca en el proyecto CITE Colaborativo del centro, siendo una actividad que, integrando las metodologías activas y el uso de las TIC, fomenta la autonomía y el autoaprendizaje, buscando el fomento del pensamiento crítico. A su vez, se trabaja la creatividad de los estudiantes que buscan y presentan información, haciendo uso de herramientas tecnológicas.

Dificultades encontradas: La actividad se realiza con normalidad.

Trabajo de preparación previa del docente: Preparación de la actividad y la tarea de Classroom, así como la búsqueda de recursos (vídeos y artículos de National Geographic) adecuados al nivel y características del alumnado para arrancar la actividad. (4h de preparación de la actividad). Explicación en el aula los saberes relacionados con la Crisis del año 1000 e invasiones (2 horas).

Horas de trabajo del alumnado en el aula:
Se han dedicado 3 sesiones de trabajo con el alumnado.
TOTAL: 9 horas con cada grupo.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: Se ha desarrollado el 100% de la actividad, aunque para ello algunos alumnos/as han requerido más tiempo de trabajo en el aula del inicialmente previsto.

Tarea de Clasroom donde se propone la actividad - Explicaciones profesora: