LABORATORIO DE HUMANIDADES DIGITALES IES BIOCLIMÁTICO

TÍTULO DE LA EVIDENCIA : " Descubriendo Córdoba y su patrimonio histórico-cultural " DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD : Se trata de una actividad realizada con el alumnado de 2º de ESO consistente en una salida didáctica a la ciudad de Córdoba. Dicha actividad estaba incluida en la programación del Departamento de Geografía e Historia y ha tenido como eje principal el conocimiento directo del patrimonio histórico y cultural de la ciudad, prestando especial atención a las distintas culturas que convivieron en la Península Ibérica durante la Edad Media. Durante la visita, se ha hecho un recorrido por los siguientes lugares emblemáticos: el Puente Romano, la Judería, la Mezquita-Catedral, la Sinagoga y el Alcázar de los Reyes Cristianos. Para fomentar la participación activa y el aprendizaje significativo, se ha propuesto al alumnado una dinámica interactiva mediante un formulario Google Forms, accesible a través de un código QR. A través de este formulario, los estudiante...

TÍTULO DE LA EVIDENCIA:   Viajando sin salir del centro DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD:   El día del centro trasladamos a nuestros alumnos al Lejano Oriente, a visitar las Pirámides de Egipto o a perdernos en la selva amazónica, ¡y todo ello sin salir de clase! ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS: Para esta actividad lo único que hemos necesitado ha sido: Un Croma, conformado por papel de tela de color rojo o verde, que colgamos de la pared de un aula vacía. Un movil o una tablet con una app de croma. En nuestro caso usamos la app de Iphone “Cromavid” Un catálogo de fotos, que usamos como fondos para transportar a nuestro alumnado alrededor del mundo, ¡o incluso fuera de él! Con esta actividad lúdica, no solo hemos intentado hacer pasar a nuestro alumnado un buen día con un recuerdo gracioso, sino aprovechar nuestro taller de historia de Día del Centro para trabajar la materia de Historia con una falsa pero divertida máquina del tiempo. TIEMPO DEDICADO: 5 hora...

TÍTULO DE LA EVIDENCIA:   Visita a Salamanca: Digital y Real DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD: En la excursión que nuestro alumnado de 4º realizó a Salamanca, en una actividad nacida de la colaboración de los departamentos de Lengua e Historia, tuvieron que servirse de su móvil para ir siguiendo la visita guiada en SITE que les teníamos preparada. https://sites.google.com/d/1DOQqH_noWkNOxxkMXyp5ETs1QLL7blvj/p/1iB8RGTG4nCONssIfBE_vUoQ_XuCMVj4Y/edit?pli=1 ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS: En esta guía que ellos mismos ayudaron a preparar, nos solamente tenían toda la información necesaria para disfrutar y complementar el viaje, sino que podían acceder a los enlaces de las diferentes tareas y actividades que planificaron para cada zona. TIEMPO DEDICADO: La actividad en Salamanca duró 2 días. Previamente, se habían dedicado 2 horas de clase para preparar la actividad con el alumnado. RESULTADOS: Por ejemplo, en la Plaza Mayor se entretuvieron encontrado los medallones...

Título de la evidencia: Geolocalizando en Hungría Descripción de la actividad: Entre el 23 y el 31 de marzo, 22 estudiantes del IES Bioclimático, del nivel de 3º de ESO , realizaron una estancia ERASMUS+ en el Biatorbágyi Innovatív Technikum és Gimnázium de Hungría. Durante este tiempo realizaron diferentes actividades y visitas. Desde Badajoz llevamos una actividad preparada para compartir con los compañeros húngaros que, una vez finalizada sería un resumen visual de lo realizado esos días. Se trataba de realizar un mapa colaborativo de imágenes clasificadas por días, en la que el alumnado fuera compartiendo sus vivencias diarias. Con esta actividad, el alumnado trabajó con sistemas de información geográfica adaptados a la recogida y difusión de datos, en este caso de imágenes geolocalizadas. Elementos tecnológicos utilizados: Se ha utilizado la plataformas ArcGIS Online que la empresa ESRI tiene cedida al centro dentro de su programa Colegios. En concreto se ha utilizado la herramien...

TÍTULO DE LA EVIDENCIA:   Badajoz en el Tiempo: Análisis urbano y patrimonial a través del aprendizaje geoespacial DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD: Este proyecto se desarrolló con el alumnado de 3º ESO en la materia de Geografía con el objetivo de trabajar la unidad relativa a la Geografía Urbana. Se planificaron cuatro situaciones de aprendizajes para trabajar el contenido del tema desde diferentes prismas. El nexo común, además de la temática urbana, es el uso de la Tecnología que aporta la plataforma de ArcGIS Online, en concreto su herramienta StoryMap. Utilizando esta herramienta, se ha aplicado la metodología Digital Maps Storytelling para elaborar 4 situaciones de aprendizajes en dicho formato. Estas Situaciones de aprendizaje han sido: 1) "La concentración humana de la población" . Story map planificado para el desarrollo teórico de la materia. Incluye mapas, gráficos, textos, imágenes, etc. que son utilizados en las clases durante el desarrollo del tema y que, ...

Hoy, en la clase de Unión Europea, ha venido a visitarnos Juan Carlos Moreno, director de la Fundación Yuste. A través de una presentación digital, ha explicado a nuestros alumnos de 4º de ESO la fundación e importancia de la Unión Europea para nuestra vida diaria.